Período: Um mês
Idade: 4 anos
Linguagens: Gestual corporal / Plástico visual/ Visual e verbal
Objetivos/ habilidades: Identificar as partes do corpo/ identificar os órgãos dos sentidos/ vivenciar e participar de jogos e brincadeiras
Gênero: Música/ Pintura/ Desenho/ Narrativa oral
Conteúdos mobilizados: Órgãos dos sentidos/ Esquema corporal
Recursos: Materiais diversos/ confecção de painéis coletivos/ brincadeiras/ desenhos/ jogos/ contação de histórias.
Desenvolvimento: * Será contada a história " O corpo de Bóris" da Ciranda Cultural, dando inicio ao tema as partes do nosso corpo.
* Após a história conversaremos sobre as partes do corpo que tinha na história relacionando com as partes do nosso corpo.
* Desenharemos duas crianças (uma menina e um menino), onde colocaremos os nomes das partes do corpo para que as crianças reconheçam e consigam nomeá -las e identifica - las no seu próprio corpo.
* As crianças receberão várias partes de corpo de recortes de revistas, onde cada uma escolherá as partes para montarmos um corpo (cabeça, tronco e pernas) associando assim o que vem primeiro e identificando as mesmas.
* As crianças ganharão jornais onde iremos enrolar e pintar para depois confeccionarmos um boneco.
* As crianças receberão um desenho com as partes do corpo onde pintarão, recortarão e montarão um quebra - cabeça com as partes do corpo.
* Cada criança levará para casa um prato de papelão e irão juntamente com a família confeccionar o seu rosto com suas características.
* Cada criança receberá partes do corpo (tronco, pernas, braços) grandes, onde pintarão para depois montarmos juntamente com o rosto confeccionado um boneco articulado.
* Dançaremos diferentes músicas que falam do corpo (Cabeça, ombro, joelho e pé/ pop pop/ minha boneca de lata...)
* Será contada a história " Panda e o tesouro dos cinco sentidos" da Oficina do livro.
* Conversa sobre a história e para que serve os nossos sentidos: paladar, olfato, visão, audição e tato)
* Após começaremos a tratar sobre o nosso primeiro sentido que é a visão onde será mostrada figuras de diferentes tamanhos para as crianças visualizarem como é importante a nossa visão e a função de nossos olhos.
* Brincadeira dirigida: em dupla uma criança receberá uma faixa onde será vendada e a outra criança deverá guiar o seu amigo para que percebam a importância dos nossos olhos, após conversaremos sobre a experiencia que tiveram fazendo essa atividade.
* Procuraremos em revistas figuras que representam a nossa visão e faremos um cartaz com as mesmas.
* Trabalharemos a nossa audição, onde primeiramente conversaremos para que serve e após será colocado sons de diferentes coisas ( cavalo, telefone, trovão, campainha, navio) e cada criança terá uma ficha com diferentes figuras e deverão ir marcando a mesma conforme o som que estiver tocando no som, como um bingo quem preencher primeiro vence o jogo.
* Será trabalhado o olfato, onde em uma caixa terá vários materiais com diversos cheiros onde cada criança será vendada e terá que descobrir que cheiro é aquele (perfume, café, sabonete...)
* Após conversaremos sobre a experiencia que tiveram e quais os produtos que adivinharam.
* Trabalharemos o paladar, onde as crianças serão vendadas e através da degustação terão que adivinhar que alimento estão experimentando: fruta, sal, açúcar...)
* Para trabalhar o tato as crianças receberão fichas com diversos materiais colados onde passarão as mãos sentindo os materiais colados ali (tampinha, algodão, lixa...)
* Aprenderemos e cantaremos a música "Os sentidos" onde faremos os gestos juntamente com a música.
Os sentidos
Meus olhinhos são pra ver
Meu nariz é pra cheirar
Minha boca é pra comer
Meus ouvidos é pra escutar
Completando os sentidos tenho as mãos para pegar
E os bracinhos bem compridos
Pro amigo eu abraçar.
Nenhum comentário:
Postar um comentário